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六合图库管家婆彩图:穩中知變,變中求勝——2019高考語文北京卷整體分析

2019-06-08 12:35:41  來源:網絡整理

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  穩中知變,變中求勝 

——2019高考語文北京卷整體分析

愛智康 董瑞瑾老師


  一、非連文本閱讀


  從文本內容來看,以“城市化對生物多樣性的影響”為主題中規中矩?;毓私衲甓且荒5?ldquo;城市建設”,不免聽到回響。


  從出題形式來看,基本同過往一脈相承,5選擇1簡答。大的變化是,削減了對詞義、字形等基礎知識的考查,題目數量也由去年的7道題縮減為6道。


  二、文言文閱讀


  從文本內容來看,去年是論說類,今年也還是,今年高三一模各個主城區的文言文考查方向也是如此。不過今年文言文難度很高,從其“與眾不同”的形式上能看出:


  首先,一眼望去,第一、二道題不是熟悉的4個選項判斷正誤,而是8個實詞選2個錯的。這樣的組合選法大大降低了“蒙對率”,也將從前2道題的容量壓縮為1道題。


  其次,針對名著閱讀的考查早已不僅限于散文閱讀的選擇題和微寫作當中。遠一些的有,2015年北京高考文言文部分的《論語·侍坐》;近一些,今年海淀一模和東城二模文言文部分的《論語·憲問》和《論語·述而》。而今年高考中對《論語·里仁》的考查進一步確證了《論語》的重要性。


  最后,文言文??櫚姆種?,從2017年的23分,到2018年的24分,再到今年的26分。作為難度最高的語文???,文言文一路上升的分值預示著,未來的高三學子在文言文學習時不可得過且過。


  三、古詩詞鑒賞


  詩歌對比類的題目身經百戰的同學們倒是熟得很,只不過今年文本選擇了宋人陳與義詠墨梅的兩首短詩,主題清新。沒了今年高三一模王安石的退居金陵、王維感嘆命運,更沒有今年高三二模的文天祥的終死不屈。理解難度不大,但涉及傳統文化中重要元素梅花與墨梅畫獨特的審美價值??杉?ldquo;讓同學們傳承與理解傳統文化,培育學生良好的審美素養”這樣的素質教育理念今年滲透到了古詩詞鑒賞???。


  對詩詞默寫還心存僥幸的同學們可要端正態度了。自去年默寫分數上漲后,今天仍舊8分。“分分小命根”,這部分決不能失分。


  四、散文閱讀


  從文本內容上來看,“北京的‘大’與‘深’”與今年高三一模散文閱讀的大方向相近(鄉土情懷、人文類主題)。這一主題與同學們的成長環境、生活體驗緊密相連。文中提及的北京歷史、文人雅士、傳統建筑等,都以“大”與“深”一以貫之,讓同學們在碎片化的北京印象中,整合“大”與“深”的氛圍。


  題型方面,2017、2018年的高考題還看得見“作用、賞析、表達效果”這樣的字眼,今年則少了些解答“藝術手法、結構作用”的機會。主觀題數量減少,價值7分的開放題也讓人眼前一亮。固定題型削減、開放題出現,這意味著,同學們在應對高考時要多一些生活的體悟和開放性的思維,死記硬背書本的知識遠遠不夠了。


  五、微寫作


  今年高考七部名著全現身,評論、描寫、抒情三類微寫作齊亮相。不過同去年考查的微寫作類型相近,2道題偏重議論,另外1道主要抒情,描寫考查的分量較輕。


  當然,無論微寫作怎么考,不讀名著微寫作肯定掛。所以在這里提醒未來的高三學生,讀名著、要趁早。從三道題目的考查內容來看,仍舊圍繞每本名著的主要情節、主人公的性格特點,老生常談。


  六、大作文:大國的韌性,時代的色彩


  1.議論文


  2019年,是中華人民共和國成立的第70個年頭,也是五四運動100周年。而“家國情懷”這個主題,從2017年高考到2018年的???,遍地開花。


  回顧2017年北京高考“說紐帶”、2018年北京高考“新時代新青年——談在祖國發展中成長”。聯系今年海淀一模“與國同夢”、東城二模“數風流人物,還看今朝”。主要探討的內容是,青年要從祖國厚重的歷史中汲取昂揚的精神,并繼往開來,懷揣家國意識。


  習大大在十九大報告中指出:“青年一代有理想、有本領、有擔當,國家就有前途,民族就有希望。”


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  注意話題導引中主要的兩個提示:


  首先,“回顧漫長的中國歷史,每逢關鍵時刻,這種文明的韌性體現得尤其明顯”意為,要能體悟在重大命運攸關之時,中華文明總能以其堅毅的特質度過難關,若只是在作文中歷數我國的偉大成就,勢必無法體現“韌性”的含義。在分析題目時,要抓住“韌性”二字層層剖析,切不可偏離主題或只對“文明”泛泛而談。


  其次,“可以從中國的歷史變遷、思想文化、語言文字、文學藝術、社會生活及中國人的品格等角度,談談你的思考”給考生提供了論據方向。但是需要注意的是,其一,可以全篇只切一個角度去寫,但是不可替換中心論點中的關鍵詞。即,要論證的觀點是“中華文明的韌性”,而不是“中國文學藝術的韌性”之類;其二,選擇多個角度論述中華文明的韌性時,需要注意角度之間的過渡和聯系,作文中的純并列結構會使得整體較為尷尬、生硬。


 ?、誄鎏夥較潁禾?,緊跟時事


  考生不要局限于課本,要關注當下,走進生活,了解時事。“兩耳不聞窗外事,一心只讀高考書”的階段漸行漸遠,要緊跟時代發展,個人身邊事,家國存心間。


  2.記敘文


  “2019的色彩”乍一看很寬泛,試題中限定性的提示語需要認真理解。


  “2019年,我們隆重紀念五四運動100周年,歡慶共和國70華誕。作為在這個特殊年份參加高考的學生……”此處強調2019年是特殊的,因而在寫顏色時,需要與2019年獨特之處掛鉤,選材時要體現“我認為2019年具備的獨特意義”。


  “色彩,指顏色;不同的色彩常被賦予不同的意義。”這一句與上段中“我認為2019年具備的獨特意義”呼應,選擇的顏色內涵要與年份意義相符。另外注意,“賦予2019年哪一種顏色”,而不是“哪一些顏色”。


  當然,記敘文的基本寫作原則也不能忘:從小故事切入,有記敘、有描寫,結構層次要體現!


  總之,今年考題的整體考查方向仍舊穩定,但形式上的靈活提醒未來的高三同學們在復習時要穩中知變,知變方能求勝!


  寄語:2020高考學子當讀好名著,莫偷懶;文言鍛煉,不懈怠;詩詞解讀,勤揣摩;非連閱讀,要速度;散文閱讀,多拓展;作文江山,重情懷!

 

 

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